卓越初中

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初二10班 程梧峰
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永恒的激励

初二10班  程梧峰

有人说他们是园丁,有人说他们是蜡烛,日复一日,年复一年的照顾祖国的花朵,燃烧自己照亮了孩子们的前途。

亦是关怀,亦是激励,亦是批评,亦是表扬。这一切的一切,都源于爱,没有爱,老师为何会如此关注你?爱创造了世界,拥有爱,便拥有了全世界。而老师的爱则伴随着我一步步成长,一只粉笔,三尺讲堂,留下的,永远是他们含辛茹苦的背影。滴滴汗水点点心血印在您的脸上,始终是呕心企盼的神情。一个人一生之中最大的幸福,不是过着纸醉金迷的生活,而是,遇到一个学识渊博,教导有方的老师。

鲁迅遇到了藤野先生,巍巍不能忘记蔡芸芝先生,达芬奇感谢教他画鸡蛋技巧的佛罗基俄,我更听见一个来自遥远的声音,那是戴维的声音:“我这一生中最大的发现是法拉第。”

老师是生活在学生们的眼睛里,而后才活到我们心里,要把学生们的目光之所怀疑、猜测、挑剔变成心目中的信任、尊敬和爱戴并不是一件轻松的事情。传道授业解惑包含着多少苦涩和艰辛啊!

或许有一天他要给我们的知识早已随时间淡化,但是他的人格魅力在我们的心中却是永恒,当我们心中为您开辟出一片圣洁的土地时,我们又有了新的人格偶像。

您无私的站着,站成野蒲公英,让知识的花蕾大大方方的飘散四方,阳光下的世界,才因此而生辉;您正直的站着,站成野松雪树,让挺拔的身躯不偏不倚的接吻蓝天,风雪中的生命,才因此而使得青翠而蓬勃;您高贵的站着,站成野风景树,让灵魂的枝叶哗啦啦的拍响节奏,成长中的幼苗,才因此找准韵律和参照。

您是路灯光亮、方向,更是给倒伏的人们以灵魂的支撑。

点评:文章视野开阔,多用比喻与排比,用理性的笔调书写对老师的理解与感谢,文辞优美,感情充沛,别具一格。

指导老师:周吉萍